劉濤:玉壺存冰心,朱筆寫師魂-澳客彩票网
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劉濤:玉壺存冰心,朱筆寫師魂


文章作者:马晓敏 张春胜 發布時間:2020-11-05

短小精悍,是劉濤老師給人的印象。“腹有詩書氣自華”,他的一股氣,和若春風,肅若秋霜,在舉手投足的所有光影中給人不著痕迹的關懷。有的人,就是一顆顆星星一樣,不僅照亮著自己的一方天地,還點綴著整個夜空。在劉濤老師身上,我們看到一位大學老師的人格光輝,看到一種中國式的智慧。

爲學生發光發熱的“濤哥”

2014年初入德院,劉濤老師當上了班主任。2018年,他帶的第一個班畢業了,在這些學生中,他們喊得更多的不是老師,而是“濤哥”。能和同學們之間形成如此融洽的關系,來源于劉濤老師對待學生時充滿智慧而又個性的方式。用劉老師的話說,他是“關鍵問題講清楚,小細節考慮到,但平時不管”的人,得益于這種方式,劉老師既是同學們博學多才的導師,又是正能量滿滿的“濤哥”,更是是大學裏最關心他們的人。

“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功”。學生時代,劉老師以此來勉勵自己,而現在,他將這種觀念帶給學生。他鼓勵同學們全面發展,但也強調,大學生最核心的任務還是學習。在指導2014級的同學們考研的過程中,除了爲同學們的在知識上答疑解惑,在心理疏導上他也是做足了功夫。爲了給考研的同學們打氣,他常常舉自己考英語的例子。“考研英語十一年的真題,每一套我做了不下六遍”,劉老師說,每次班會他都“咬著牙攥著拳頭地給同學們鼓勁兒”。“既然選擇了考研,一步一個腳印的走下去”,在劉濤老師不斷的激勵之下,班裏不少的同學經過踏實緊張的准備,最終夢圓考研高校。

除了在學習上的鼓勵,在私下裏,“濤哥”對同學們更有真切的關心。從劉老師的一個學生,如今已經讀研的趙捷的口中得知了這樣一個故事。當時,同班的兩位同學,家境比較貧困,父母身體也不好,常常會利用假期去打工賺取學費。了解到這種情況後,劉老師一直很關心,但爲了保護兩位同學的自尊心,他悄悄地叮囑班委多多關照他們,並在申請助學金的時候結合班委意見對兩位同學的情況進行合理的關照。其中有一位同學因爲網絡刷單被騙,劉老師知道後也是悄悄叮囑班委多多關心這個同學。這些事,在劉老師心裏可能只是平凡的小事,但卻紮紮實實的留在了同學們的心中。他的呵護,潤物無聲,只在一片靜默的關懷之中。

傳道受業的“四有”好老師

5年前,剛入職的劉老師覺得,大學老師做好科研就可以了,但在隨後的實踐中,他的這種想法很快就有了轉變。他認識到,作爲大學教師,最重要的還是要教好學生,而“科研做好,最根本的目的也是將科研成果告訴學生,也是在教學生”,有了這樣的信念之後,劉老師更加注重磨煉自己授課的技能。從2018年開始,他陸續參加了各級的教學比賽,在不斷的打磨中收獲頗多,也漸漸了形成了自己的教學特色。

在他所講授的曆史學的課程中,最主要的是材料的使用,例如對史書和曆史典籍的通讀。爲了鞏固同學們這一核心的專業素養,劉老師在講課中注重展示曆史典籍裏的記載,培養學生們閱讀史料的功夫,而不是簡單的總結理論。“授人以魚,不如授人以漁”。曆史專業的學生進入研究階段的時候,更離不開史料,劉老師的課堂也更著眼于學生們未來的發展。如何讓同學們更好的記憶那些看起來枯燥的知識呢?劉老師琢磨出了一種聯想式的方法,將曆史人物、重要的曆史現象串聯起來,由一個人一件事聯想到整個知識體系。“劉老師循循善誘,授課思路清晰,課堂內容豐富。會給我們傳授很多學術知識和前沿動態。有時候會結合自己親身經曆來授課”,2014級的一位同學回憶說。

爲了使課程思政與課程內容更緊密的結合,劉老師也充分利用了曆史學科的的優點。他深刻的認識到,社會主義核心價值觀,就是對中國優秀傳統文化的高度凝練。在講古代史的時候,講到諸子百家儒家仁的思想,他會生動的闡釋儒家“己所不欲,勿施于人”,“己欲立而立人,己欲達而達人”等思想。“這些思想的本質就是追求和諧,即照應著社會主義核心價值觀中的和諧”,劉老師說。

做的更好,他沒有極限

在每學期充實的教學工作之余,劉濤老師也沒有停下學術研究的腳步。“科研還是不能放的,對教學有一定的促進作用”,劉濤老師說。五年來,他主持或參與了多項課題研究。在專業領域,他也關注著新的出土文獻“清華簡”。自2014年起,在CSSCI期刊發表學術論文2篇。在本學期一周14節課時教學壓力下,劉老師仍完成了幾篇論文的初稿。對于學術,劉老師始終保持著赤子之心,憑借著深厚的專業知識和對科研的熱愛不斷向更高處攀緣。

作爲傳統文化教學部的主任,劉濤老師將弘揚優秀傳統文化與踐行社會主義核心價值觀以及增強文化自信緊密的聯系起來。爲了把弘揚傳統文化的工作做的更好,劉老師准備將中國傳統文化這門公選課重新開起來。在獲得學校的支持後,劉老師等人重新開始調研、策劃,如今一部重新編寫的中國優秀傳統文化教材已移交出版社,預計2020年即可出版。

在追求更卓越的道路上,他從未止步。

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